2021年5月8日下午15:40，我院在静远楼432学术报告厅组织了学院专业认证培养目标和毕业要求指标点解读研讨会，副院长孟祥福教授、计算机系主任贾迪教授、冷强奎校聘教授、彭晏飞副教授、电信系主任刘超老师、电子系赵旺老师、李蕾老师等现场参加了本次研讨会。学院党委书记王永贵教授、通信系主任李新春教授、电子系主任李国金副教授、电信系主任张沛泓老师、计算机系副主任桑雨副教授以及陈英老师、杨会玉老师、刘影老师等通过腾讯会议线上参加了本次研讨会，会议由孟院长主持。

会议主要讨论以下两个方面的内容： 1. 对工程教育专业认证中的培养目标和毕业要求的理解结合专业认证职业专业定位、政治定位、本地特点三个方面的特点，孟院长针对培养目标和毕业要求标准做了详细的讲解。他指出，我们要致力于培养面向计算机科学与技术行业、立足辽宁、面向全国、服务区域经济社会发展需求的具有创新意识、良好素质、国际视野和“太阳石精神”的应用创新型人才，使学生具备扎实的计算机理论基础，拥有解决相关领域复杂工程问题的能力，成为德智体美劳全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人。针对专业认证中毕业要求的12条标准如工程知识、问题分析、设计/开发解决方案等逐一进行了解构，从考察点和培养及评价标准进行了详细的说明。毕业要求是对学生毕业时应该掌握的知识和能力的具体描述，要支撑培养目标的达成。而培养目标要为学生的职业能力和德智体美劳多方位发展服务，两者要相辅相成。

2. 专业发展建议和相关要求针对专业发展，孟院长建议将C语言、Python、人工智能、网络通信、嵌入式升级为院级平台课，图形图像、大数据分析、工业互联网、FPGA等作为专业方向选修课。这样可以有效打通各专业教师和学生之间的壁垒，学院统一调配教学资源。对于专业课考核，孟院长提出要强化过程性考核和达到规范性要求，比如增加平时考核环节和采取多样性的考核形式。对于毕业论文质量，提出了毕业论文的基本合格标准是格式规范、逻辑通顺、语言表达书面化；对老师提出了几点责任要求，如要有指导过程的记录和详细评语。此外，他还从学科与专业的关系、学科建设内涵、专业建设内涵、基本合格的标准、教育与教育者几大方面阐述了学科与专业的内涵和学科与展业发展的建设思路。

参会教师围绕我院各专业人才的培养目标，与毕业要求的指标点的对应，以及符合毕业要求的标准等方面展开了热烈讨论。王书记指出，专业认证培养目标要围绕知识、能力、素质三个方面，致力于培养具备扎实专业基础理论、方法和技能，能够在复杂工程项目中独立承担任务，成为项目团队的核心成员或团队负责人。彭晏飞副教授结合本学院专业认证工作给出了一些宝贵意见。他建议在毕业要求中融入思政能力目标，毕业要求应能支撑培养目标的达成。此次研讨会使大家进一步明确了各自职责，理清了思路。学院教师将凝聚共识、齐心协力，以评促健、以评促改、以评促强，扎实做好专业认证所涉及的各项准备工作。