本学期教授的是通信17级1-5班《交换技术》课程，共计32学时。转眼间8周的课程即将结束。一个月来，有趣而又充实，不断的学习和适应网络教学，困难重重却收获满满！对于我们这些从来没有过网络授课经验的教师来说，即是一次挑战也是一次提升。下面把本次网络授课的几点心得体会和大家简单分享一下。

一、教学方式

《交换技术》选择的是中国大学慕课平台、结合录播以及腾讯会议直播等多种方式进行。选择多种方式的原因是慕课平台上的视频课程内容深入程度不够，学时偏少，需要对某些知识点进一步补充与扩展，以便学生理解。

对于补充的内容，首先选用的是录课方式，第一次录课的时候没有经验一次录完1小节课内容，录完检查发现中间会有突然断声音或者噪音，录了多次效果不好，最后买了WPS一年的版权，之后录制视频效果就好多了。但是录制1节课视频还是会花费很多时间，因为语速、声调、清晰程度和思路的连续等都会影响视频的质量，所以每次录制视频要比正常上课投入的精力多得多。

录播一次后通过直播征求同学意见，是选用直播还是录播？多数同学说选用录播之后直播总结及答疑。虽然他们没有选择直播上课，但是对于每次课后直播还是很期待的，每天上课前都有同学问老师今天有直播吗？所以我尽量每次课都留一些时间进行直播，所以就有了录播和利用腾讯会议进行直播。本课程有一多半的内容是选取录播的形式发布到慕课平台里。

二、学生考核方式

为了保证教学效果，结合网络教学师生无法见面的特点，该课程的网络考核采用三种方式：签到、作业和课上回答问题。

1、签到

每次听课之前使用慕课提供的小程序开始签到，上课结束后会有直播抢答、随机抽查提问，通过这样环节会让他们在听视频的时候更认真，督促学生尽量全称参与。

2、作业

在每个章节结束后会有章节测试，通过慕课课堂发布测试题。通过慕课平台后台数据进行考核。

其次，每次课结束后都有课后作业，通过QQ发布作业，学委以班级为单位收齐上交。主要是强化本次课所学的知识点，通过批改作业可以及时发现问题。

3、课堂参与率

网络教学虽然教师对课堂的管理能力下降，但是可以通过其他方式激发他们的学习兴趣，例如每次课后发一些随机小测试等等，尽量让学生有课堂角色存在感。在网络环境中的课堂讨论学生参与率更高，每次听课后直播总结这次课的知识点，通过提问的方式巩固所学内容，每次提出一个问题，屏幕瞬间被答案覆盖。为了让所有同学尽量参与，也会采取随机抽查的方式提问。

三、总结

线上上课是一种新奇且全新的上课体验，我相信在这一次突如其来的情况下选择出来的结果，会在日后变得更加普遍，希望在不久的将来，线上线下的混合式教育可以得到更好的发展。