为深入贯彻落实立德树人根本任务，提高本科生学习主动性与实践创新能力，电子科学系于2025年5月7日召开“提升学生学习主动性”专题研讨会，学科负责人南敬昌院长与电子系全体教师参加本次研讨。会议围绕学风建设长效机制、学生自治能力培养等核心议题展开深入探讨，旨在构建“教师引领、学生自主”的新型学习生态。

一、聚焦学风建设长效机制，夯实自主发展基础

‌制度保障‌：建立本科生导师制。在学生大一即为其分配专业导师，导师在充分了解学生的基础上，关注学生思想动态，并在学业指导、科研创新、生涯规划等方面进行全链条多维指导。

‌榜样引领‌：邀请优秀研究生定期开展学术报告和经验分享会，引导本科学生走进实验室和兴趣小组，通过朋辈‌榜样实现“以优带新”。

方案优化：关注行业发展动态，进一步优化培养方案，明确专业定位，适应国家战略需求。

教学提高：进一步提高教师教学设计能力，坚持思政与实践融合，创新课堂组织形式，激发学生参与动能。

二、强化学生主体地位，培育自我管理能力

‌自治组织赋能‌：充分发挥班级干部的作用，推动“学生管学生”的良性循环。

‌个体成长支持‌：针对学习动力不足群体，通过“一对一帮扶”等方式，帮助学习困难学生阶段性成长。

‌家校协同共育‌：建立“学业预警-家长联动”机制，定期向家长反馈学生在校表现，形成“学校-家庭-学生”共治闭环。

‌本次研讨会立足问题破解与机制创新，为电子科学系人才培养质量提升提供新动能。

审核：吴岳新 王华 南敬昌